Sosiale resultater hos et barn med autismespekterforstyrrelse etter SSP
Evnen til å regulere følelser er grunnleggende for sunn utvikling og fungering på en rekke områder, inkludert sosialt engasjement. Likevel sliter mange autistiske personer med sosialt engasjement og emosjonell regulering.
Safe and Sound Protocol (SSP) er en praktisk og evidensbasert intervensjon som omsorgspersoner kan bruke for å støtte klientene sine i å bygge opp begge ferdighetene.
En nylig publisert studie viste at Safe and Sound Protocol (SSP), i kombinasjon med andre intervensjoner, bidro til å forbedre den sosiale kommunikasjonen og atferdsferdighetene til et 20 måneder gammelt barn med moderat autismespekterforstyrrelse (ASD) (Squillace, Lopez & Cohn, 2022).
I denne studien, som ble publisert i Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, ble SSP brukt i 30 minutter om dagen i 10 dager, og etter en pause på åtte uker ble SSP brukt igjen i 16 dager. uker ble SSP brukt igjen i ytterligere 16 dager. Det ble funnet forbedringer i språk, lytting, bearbeiding av ansiktsuttrykk, emosjonell regulering og atferd som sosial interaksjon, overganger, søvn og lek. søvn og lek. Disse forbedringene vedvarte ved oppfølgingen tre måneder etter at hele programmet var fullført.
I tillegg til de betydelige klientsuksessene i denne studien er det noen viktige læringspunkter som kan være relevante for SSP-tilbydere - og de som kan være interessert i sertifisering - som jobber med mennesker i ulike aldre og med varierte klientpopulasjoner:
- Omsorgspersonen var i stor grad involvert i fødselen.
- I dette tilfellet var omsorgspersonen en forelder, og selv om de måtte involveres på grunn av forskningsdesignets natur, er det verdt å merke seg verdien omsorgspersonen tilførte SSP-opplevelsen og klientens suksess.
- Omsorgspersonen rapporterte om klientens funksjon før, under og etter levering av SSP.
- På denne måten kunne omsorgspersonen konsultere observasjoner fra hjemmesituasjonen. Selv om forskeren nevner foreldrenes partiskhet som en begrensning ved studien, gjenspeiler foreldrenes rapportering det som ofte Foreldrerapporteringen gjenspeiler det som ofte skjer: Omsorgspersonene integrerer omsorgspersonenes rapporter med sine egne observasjoner, noe som bidrar til å redusere skjevheter og øke intervensjonenes pålitelighet.
- Klienten ble nøye overvåket.
- I dette tilfellet møtte omsorgspersonen omsorgspersonen etter hver økt for å diskutere observasjoner, i tillegg til ukentlige møter kun for omsorgspersonen. Selv om dette høye overvåkingsnivået sannsynligvis var tilpasset studien og kanskje ikke er så høyt for noen mindre komplekse klienter, støtter denne tilnærmingen til overvåking (konsekvent kommunikasjon mellom omsorgspersonen og omsorgspersonen) beslutningstaking rundt levering av fremtidige økter.
- Psykoedukasjon for å gjøre klienten og omsorgspersonen klar for SSP-behandling. I dette tilfellet møtte omsorgspersonen klienten og omsorgspersonen personlig i én økt før leveringen startet, og ga tilbakemeldinger gjennom hele programmet. programmet. Dette bidro til å forberede klienten på gjennomføringen av programmet og ga til slutt bedre resultater. Annen forskning har vist at psykoedukasjon som inkluderer tilbakemeldinger til omsorgspersoner, spesielt når det gjelder sosial atferd, er sterkt forbundet med bedre resultater (Chikersol et. al, 2020).
Denne nye forskningen viser ikke bare forbedringer i sosial funksjon som følge av SSP, men gir også innsikt i hvilken rolle involvering av omsorgspersoner (coregulation) kan spille for å støtte positive resultater av SSP for hver enkelt klient.
Les originalen på Unytes nettsted her.
